پروژه بررسی رابطه بین هوش عاطفی با سازگاری دانش آموزان دختر

دسته: روانشناسی 

بازدید: 2 بار 

فرمت فایل: doc 

حجم فایل: 190 کیلوبایت 

تعداد صفحات فایل: 52 

پروژه بررسی رابطه بین هوش عاطفی با سازگاری دانش آموزان دختر در 52 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

فهرست مطالب

چکیده :   
مقدمه :   
بیان مسئله :   
اهمیت و ضرورت تحقیق :   
هدفهای جزئی :   
فرضیه ها :   
تعریف متغیرها :  
تعریف نظری :   
« پیشینه تحقیق »   
تاریخچه پیدایش هوش عاطفی :   
راهبردهای افزایش هوش هیجانی   
تحقیقات انجام شده در باره هوش هیجانی   
تحقیقات انجام شده در ایران درباره هوش هیجانی   
تاریخچه :   
تعاریف هوش عاطفی :   
شیوه های فرزند پروری :   
روش شناسی :   
کاربرد هوش عاطفی :   
1 – هوش عاطفی و شناخت احساسات خود :   
2 – هوش عاطفی و کنترل احساست :   
3 – هوش عاطفی و شناخت احساسات دیگران :   
4 – هوش عاطفی و روابط اجتماعی :   
هوش عاطفی در تعلیم و تربیت   
ابعاد و معیارها و زیر معیارهای هوش عاطفی :   
اندازه گیری هوش عاطفی :   
چرا هوش عاطفی مهم است ؟   
سازگاری :   
در چهار مقوله زیر تجلی می یابد :   
روش تحقیق   
تحقیق توصیفی   
تحقیق پیمایشی – زمینه یابی   
جامعه آماری :   
نمونه آماری :   
نمونه گیری :   
ابزاری گرد آوری :   
پرسشنامه سازگاری :   
روش تجزیه و تحلیل داده ها :   
یافته ها :   
نتیجه گیری :   
پیشنهادها :   
محدودیتها :   
منابع :   

منابع :

1 – اکبرزاده، نسرین، «هوش هیجانی(دیدگاه سالوی و دیگران)»، انتشارات فارابی، 1383?

2 – امینی، فضل اله، «رهبری عاطفی»، گزیده مدیریت، اردیبهشت 1383، شماره 36، ص7-18?

3 – خائف الهی، احمدعلی. دوستار، محمد، «ابعاد هوش هیجانی»، مدیریت وتوسعه، 1382، شماره 18، ص52-62?

4 – گولمن، دانیل، «هوش عاطفی»، بلوچ حمیدرضا، تهران، انتشارات جیحون، 1379

5 – گولمن، دانیل، «ویژگیهای یک رهبر»، گزیده مدیریت، شریفیان ثانی، مریم، اردیبهشت 1383، شماره 36، ص62-72?

6 – گولمن، دانیل ، «رهبری اصیل: محرک پنهان عملکرد برتر»، گزیده مدیریت، اردیبهشت 1381، شماره 16، احمد پور، ص22-31?

7 -وثوقی کیا، الهام، «هوش هیجانی»، دانشگاه الزهراء، خرداد1383?

8- سیاروچی ، فورگاس و حایر . هوش عاطفی در زندگی روزمره ترجمه : اصغر نوری و حبیب الله نصیری .

9- جی دبلیئ گنزلر … ( و دیگران ) ، روانشانسی اجتماعی تعلیم و تربیت ترجمه یوسف کریمی ( 1323 ) ( ویرایش  2 ) تهران موسسه ویرایش ، 1386 .

10 – جین گریوز تراویس برادبری ، هوش هیجانی ، مهارتها و آزمونها . ترجمه مهدی کنجی . ویراستار حمزة گنجی ، تهران : ساوالدن 1384 ، 269 ص : مصور ، جدول .

11- مارک ریویس ، آزمونهای هوش هیجانی . ترجمه مهدی کنجی . ویراستار حمزة گنجی ، تهران : ساوالدن، 1384

Cherniss, Carry ,Ph.D., The” Business Case for Emotional Intelligence”, Rutgers University, 2002,

9- Ciarrochi, Joseph.Forgas, Joseph. D. Mayer, John,” Emotional Intelligence in Everyday’s Life”, 2001, Philadelphia, PA: Psychology press 

10- Dearborn, Katie, ” Studies in EI Redefine our Approach to Leadership Development”, Public Personnel Management, winter 2002,

11- Emotional Intelligence”, “office of personnel Management”, 2003,  

12- Goleman, Daniel. Boyatzis, Richard. Mckee, Annie, “Primal Leadership: The Hidden Driver Of Great Performance”, Harvard Business Review, December 2001, 43-53

13- Goleman, Daniel. Emmerling, Robert, “Common Issues & Mistakes”, October 2003,  

14- Greaves, Dr. Jane ,Dr Brad berry ,” Team Emotional Intelligence”, 2003

15- Hein, Steve, “Importance of Emotions and scenes”, 2004,

چکیده :

هدف از انجام این تحقیق بررسی رابطه بین هوش عاطفی با سازگاری دانش آموزان دختر پایه سوم راهنمایی در شهر قلعه تل در سال تحصیلی 89 -88 بوده است دانش آموزان بنابر ضرورت نیازههای درونی و فطری خویشش به دنبال کسب و دانش آگاهی هستند . بنابراین به صورت طبیعی به تحصیل علاقه مند هستند اغلب دانش آموزان در حال تحصیل در مدارس از بهره هوش لازم برای تحصیل در مقطع مربوط به خود برخوردارند .

از مهمترین و اساسی ترین مسائلی که دختران و پسران با آن مواجهند سازگاری با خویشتن است در این تحقیق سعی بر آن است که با بررسی رابطه هوش عاطفی و سازگاری دانش آموزان دختر مقطع راهنمایی و عوامل موثر بر این دو متغیر نتایج بدست آمده گامی در جهت آگاه کردن معلمان و اولیای دانش آموزان بر دارد .

این تحقیق دارای سه فرضیه است . فرضیه 1 بین سازگاری اجتماعی و هوش عاطفی دانش آموزان دختر پایه سوم مقطع راهنمایی زینب کبری ( س ) رابطه معنا داری وجود دارد .

فرضیه 2 بین سازگاری اجتماعی با سازگاری کل دانش آموزان دختر پایه سوم مقطع راهنمایی زینب کبری ( س ) شهر قلعه تل رابطه معناداری وجود دارد .

 فرضیه 3 بین سازگاری اجتماعی و سازگاری دانش آموزان دختر پایه سوم راهنمایی مدرسه زینب کبری ( س ) شهر قلعه تل رابطه معناداری وجود دارد .

ابزار گرد آوری اطلاعات در این تحقیق پرسشنامه هوش عاطفی و پرسشنامه سازگاری می باشد . روش گرد آوری از جامعه آماری مورد نظر از تعداد کل دانش آموزان 26 نفر به صورت تصادفی انتخاب شد و به پرسشنامه ها پاسخ دادند نتایج بدست آمده از پرسشنامه با نرم افزار SPSS  مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت که نتایج بدست آمده نشان دهنده این است که فرضیه شماره 1 و شماره 3 رد می شود ولی فرضیه شماره 2 تحقیق مورد تایید می باشد یعنی بین سازگاری اجتماعی و سازگاری کل دانش آموزان دختر مقطع راهنمایی شهر قلعه تل در سال تحصیلی 89 -88 یا 639 / 0 = r  و 000 = P  در سطح 5 % P  رابطه معناداری وجود دارد در این تحقیق بر اساس نتایج پیشنهاد می شود که هوش عاطفی و مسئله سازگاری در بین دانش آموزان مورد بررسی دقیق تری قرار گیرد .

بلافاصله پس از پرداخت ، لینک دانلود به شما نمایش داده می شود و همچنین یک نسخه نیز برای شما ایمیل می شود .

کلمات کلیدی : پروژه بررسی رابطه بین هوش عاطفی با سازگاری دانش آموزان دختر , پروژه بررسی رابطه بین هوش عاطفی با سازگاری دانش آموزان دختر , بررسی رابطه بین هوش عاطفی با سازگاری دانش آموزان دختر , تحقیق بررسی رابطه بین هوش عاطفی با سازگاری دانش آموزان دختر , دانلود تحقیق بررسی رابطه بین هوش عاطفی با سازگاری دانش آموزان دختر ,سازگاری , شیوه های فرزند پروری , مقاله بررسی رابطه بین هوش عاطفی با سازگاری دانش آموزان دختر , هوش عاطفی