دسته:
روانشناسی
بازدید:
2 بار
فرمت فایل:
doc
حجم فایل:
375 کیلوبایت
تعداد صفحات فایل:
118
پایان نامه بررسی عوامل مؤثر در کسب مهارت های اجتماعی دانش آموزان (با تأکید بر خانواده ،مدرسه،گروه دوستان و تلویزیون) در 118 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc
فهرست مطالب
فصل اول
کلیات تحقیق
1-2 . اهمیت و ضرورت تحقیق :
1-3?سئوالات تحقیق :
.4-1 فرضیه های تحقیق :
1-5 . اهداف تحقیق :
1-5-1 .اهداف کلی
1-5-2?اهداف جزئی
1-6? موانع و مشکلات تحقیق
1-7? روش تحقیق:
1-8?تعاریف مفاهیم و اصطلاحات:
1-9?کاربرد تحقیق :
فصل دوم :ادبیات تحقیق
گفتار اول
الف: مفاهیم تحقیق
2-1 -1?مفهوم رشد اجتماعی :
2-1-2? اهمیت و ضرورت رشد اجتماعی
2-1-3?ویژگی افرادی که از لحاظ اجتماعی رشد نیافته اند:
2-1-4? تربیت اجتماعی
2-1-5? اهداف تربیت اجتماعی در جامعه اسلامی
2-1-6? رشد اجتماعی در دوره نوجوانی
2-1-7? خصوصیات رشد اجتماعی در دوره نوجوانی
2-1-8? نشانه های رشد اجتماعی در دوره نوجوانی
الف) انس و الفت
ب)نفرت:
2-1-9? تغییر رفتار اجتماعی در دختران نو جوان
2-1-10? نشانه های فرد رشد یافته اجتماعی
2-1-11جامعه پذیری
2-1-11-1? مفهوم جامعه پذیری
2-1-11-2?هدف های جامعه پذیری
2-1-11-3? عوامل مؤثر بر جامعه پذیری
2-1-11-4?رابطه اجتماعی شدن و مهارت اجتماعی
2-1-12? تعریف مهارت های اجتماعی
2-1-13? مهارت های اجتماعی از نگاه صاحب نظران
2-1-14? انواع مهارت های اجتماعی
2-1-14-1? مهارت ارتباط
2-1-14-2? مهارت ارتباط میان فردی
2-1-14-3? مهارت ارتباط غیر کلامی
2-1-14-4? مهارت تقویت وپاداش
2-1-14-5? مهارت پرسش
2-1-14-6? مهارت آماده سازی
2-1-14-7- مهارت خاتمه دادن:
2-1-14-8? مهارت توضیح دادن
2-1-14-9? مهارت گوش دادن
2-1-14-10?مهارت نفوذ
2-1-14-11? مهارت ابراز وجود
2-1-14-12 مهارت تعامل در گروه ها ورهبری:
2-1-14-13? مهارت همکاری
2-1-14-14? مهارت همدلی
2-1-14-14-1? اثرات همدلی
2-1-14-14-2? زمینه های بروز رفتار همدلانه
2-1-14-15? مهارت تصمیم گیری
2-1-16? آموزش مهارت های اجتماعی
2-1-17? فواید وآثار آموزش مهارت های اجتماعی
2-1-18? روش های آموزش مهارت های اجتماعی
2-1-19? روش های ارزیابی مهارت های اجتماعی
2-1-20? عوامل مؤثر بر آموزش مهارت های اجتماعی
2-1-20-1? خانواده
1- نوع رابطه
2- اهمیّت سالهای اولیه زندگش
3- تکوین شخصیت فرد
4- نقش تربیتی والدین
5- نقش پدر
6- نقش مادر
7- مادران شاغل
8- فرزندان
9- شکل و روش تربتی خانواده
10- میزان تحصیلا والدین و اجتماعی بودن آن ها
2-1-20-2? مدرسه
2-1-20-3? هم سالان
2-1-20-4? تلویزیون
ب- پیشینه تحقیق
2-1-21- پژوهش های داخلی
2-1-22? پژوهش های خارجی
2-1-23? جمع بندی مطالعات پیشین
گفتار دوم
مباحث نظری تحقیق
2-2-1 مقدمه
2-2-2? نظریه خود آئینه ای چارلز هورتن کولی
2-2-3 نظریه دیگری تعمیم یافته مید
2-2-4?نظریه نقش های اجتماعی جرج هربرت مید
2-2-5? نظریه یادگیری اجتماعی آلبرت بندورا
1- فرایندهای توجّه
2- فرایند به یادسپاری یا نگه داری
3- فرایند باز تولید حرکتی
4- فرایند انگیزشی و تقویتی
2-2-6 نظریه تاریخی- فرهنگی ویگوتسکی
2-2-7 رهیافت نظری تحقیق
2-2-8 مدل تحلیلی تحقیق
فصل سوم
روش شناسی
3-1? مقدمه
3-2? روش تحقیق:
3-3?گردآوری داده ها و ابزار اندازه گیری
3-4? روایی و پایایی ابزارهای اندازه گیری
3-5? روش نمونه گیری ، جامعه آماری
3-6? روش تجزیه تحلیل اطلاعات:
3-7?متغییرهای تحقیق :
3-8? شاخص سازی:
3-9 محاسبه نمرات متغیرهای مستقل و وابسته
فصل چهارم
تجزیه وتحلیل اطلاعات
4-1مقدمه
4-2 (توصیف ویژگی های پاسخگویان)
4-2-1 بررسی و توصیف ویژگی های دموگرافیک نمونه آماری
4-2-2?بررسی وضعیت پاسخگویان مورد مطالعه از لحاظ سن
4-2-3 . بررسی وضعیت پاسخگویان مورد مطالعه از لحاظ پایه تحصیلی
4-2-4? بررسی وضعیت پاسخگویان مورد مطالعه از لحاظ رشته تحصیلی
4-2-5? بررسی وضعیت پاسخگویان مورد مطالعه از لحاظ نوع آموزشگاه
4-2-6? بررسی وضعیت پاسخگویان مورد مطالعه از لحاظ محل و موقعیّت آموزشگاه
4-2-7? بررسی وضعیت پاسخگویان مورد مطالعه از لحاظ ناحیه محل آموزشگاه
4-2-8? بررسی وضعیت پاسخگویان مورد مطالعه از لحاظ وضعیت فعالیّت و اشتغال پدر
4-2-9? بررسی وضعیت پاسخگویان مورد مطالعه از لحاظ وضعیت تحصیلات پدر
4-2-10? بررسی وضعیت پاسخگویان مورد مطالعه از لحاظ وضعیت فعلیّت و اشتغال مادر
4-2-11? بررسی وضعیت پاسخگویان مورد مطالعه از لحاظ وضعیت تحصیلا مادر
4-2-12? بررسی وضعیت پاسخگویان مورد مطالعه از لحاظ محل زندگی
4-2-13? بررسی وضعیت پاسخگویان مورد مطالعه از لحاظ درآمد ماهیانه خانوار
4-3- متغیرهای مستقل و وابسته ی اصلی تحقیق
4-3-1? توصیف متغیرهای مستقل تحقیق
4-3-1-1? توصیف متغیر مستقل خانواده
4-3-1-2? توصیف متغیر مستقل گروه دوستان
4-3-1-3? توصیف متغیر مستقل مدرسه
4-3-2?توصیف متغیر وابسته تحقیق
4-3-2-1? مؤلفه مهارت های ارتباطی
4-3-2-2?مهارت های احترام به دیگران
4-3-2-4? مهارت های همکاری
4-3-2-5? مهارت های مسئولیت پذیری
4-3-2-6? مهارت های قانونمندی
4-3-2-7? مهارت های اجتماعی
4-4? آزمون فرضیات پژوهش
4-4-1?آزمون فرضیه اول پژوهش(به نظر می رسد خانواده بر کسب مهارت های اجتماعی دختران تاثیر دارد)
4-4-2?آزمون فرضیه دوم پژوهش(به نظر می رسد ، مدرسه بر کسب مهارت های اجتماعی دختران تاثیر دارد)
4-4-3?آزمون فرضیه سوم پژوهش(به نظر می رسد گروه دوستان بر کسب مهارت های اجتماعی دختران تاثیر دارد)
4-4-4?آزمون فرضیه چهارم پژوهش(به نظر می رسد تلویزیون بر کسب مهارت های اجتماعی دختران تاثیر دارد)
4-4-5?آزمون فرضیه پنجم پژوهش(به نظر می رسد، میزان تأثیر گذاری هر کدام از عوامل خانواده، مدرسه، گروه و تلویزیون در کسب مهارت های اجتماعی دختران متفاوت می باشد)
فصل پنجم
نتیجه گیری و پیشنهادات
5-1? مقدمه
5-2? خلاصه بحث و نتیجه گیری
5-3? پیشنهادات
5-3-1? پیشنهادات کلی
5-3-2? پیشنهادات موردی حاصل از تحقیق
5-3-3?پیشنهاد موضوع های پژوهشی
منابع و مآخد
ضمائم
فهرست جداول
جدول3-1?توزیع تعداد دانش آموزان و تعداد آموزشگاه های دخترانه سال تحصیلی90-1389 در شهر اصفهان
جدول 3-2?توزیع تعداد دانش آموزان در نواحی و مناطق در سال تحصیلی 90-1389 در شهر اصفهان
جدول3-3? تعداد نواحی، مدارس و تعداد پرسشنامه توزیع شده در هر ناحیه
جدول3-4? شاخص سازی متغیر مستقل
جدول3-5? شاخص سازی متغیر وابسته
جدول3-6? محاسبه نمره دهی سئوالات طیف لیکرت
جدول3-7? محاسبه نمره دهی سئوالاتطیف لیکرت
جدول4 -1? توزیع فراوانی پاسخگویان برحسب سن آنها
جدول 4-2 توزیع فراوانی پاسخگویان برحسب پایه تحصیلی آنها
جدول 4-3? توزیع فراوانی پاسخگویان برحسب رشته تحصیلی آنها
جدول 4-4? توزیع فراوانی پاسخگویان برحسبنوع آموزشگاه آنها
جدول4-5 . توزیع فراوانی پاسخگویان برحسب محل آموزشگاه آنها
جدول4-6? توزیع فراوانی پاسخگویان برحسب ناحیه محل آموزشگاه آنها
جدول4- 7? توزیع فراوانی پاسخگویان برحسب وضعیت فعالیّت و اشتغال پدران آنها
جدول4-8 . توزیع فراوانی پاسخگویان برحسب میزان تحصیلات پدران آنها
جدول4-9? توزیع فراوانی پاسخگویان برحسب وضعیت فعالیّت و اشتغال مادران آنها
جدول4-10? توزیع فراوانی پاسخگویان برحسب میزان تحصیلات مادران آنها
جدول4-11? توزیع فراوانی پاسخگویان برحسب محل زندگی آنها
جدول4-12? توزیع فراوانی پاسخگویان برحسب در آمد ماهیانه خانوار آنها
جدول 4-13? توزیع فراوانی پاسخگویان برحسب تأثیر پذیری آنها از خانواده
جدول4-14? توزیع فراوانی پاسخگویان برحسب تأثیر پذیری آنها از گروه دوستان
جدول4-15? توزیع فراوانی پاسخگویان برحسب تأثیر پذیری آنها از مدرسه
جدول4-16? توزیع فراوانی پاسخگویان برحسب تأثیر پذیری آن ها از تلویزیون
جدول4-17? توزیع فراوانی پاسخگویان برحسب مهارت های ارتباطی آنها
جدول4-18? توزیع فراوانی پاسخگویان برحسب مهارت های احترام به دیگران آنها
جدول4-19? توزیع فراوانی پاسخگویان برحسب مهارت های همدلی آنها
جدول4-20? توزیع فراوانی پاسخگویان برحسب مهارت های همکاری آنها
جدول4-21? توزیع فراوانی پاسخگویان برحسب مهارت های مسئولیت پذیری آنها
جدول4-22? توزیع فراوانی پاسخگویان برحسب مهارت های قانونمندی آنها
جدول4-23? توزیع فراوانی پاسخگویان برحسب مهارت های اجتماعی آنها
جدول4-24? نتایج آزمون تحلیل واریانس متغیرهای خانواده و مهارت های اجتماعی
جدول4-25? نتایج آزمون تحلیل واریانس متغیرهای مدرسه و مهارت های اجتماعی
جدول4-26? نتایج آزمون تحلیل واریانس متغیرهای گروه دوستان و مهارت های اجتماعی
جدول4-27? نتایج آزمون تحلیل واریانس متغیرهای تماشای تلویزیون و مهارت های اجتماعی دختران
جدول4-28? تحلیل واریانس رگرسیون چند متغیره مهارت های اجتماعی
جدول4-29? نتایج آماره های تحلیل رگرسیون چند متغیره مهارت های اجتماعی
جدول4-30? نتایج معنی داری رابطه ی همبستگی ضرایب متغیرهای(خانواده،گروه دوستان،مدرسه با مهارت اجتماعی
فهرست نمودارها
نمودار2-1 .اثر گذاری مهارت های اجتماعی و رابطه آن ها با مهارت های شناختی، عاطفی ، رفتاری
نمودار 2-2? مدل تحلیلی تحقیق عوامل مؤثر بر کسب مهارت های اجتماعی دختران
نمودار 4-1?مدل مسیر
بلافاصله پس از پرداخت ، لینک دانلود به شما نمایش داده می شود و همچنین یک نسخه نیز برای شما ایمیل می شود .
کلمات کلیدی :
پایان نامه بررسی عوامل مؤثر در کسب مهارت های اجتماعی دانش آموزان ,
پایان نامه بررسی عوامل مؤثر در کسب مهارت های اجتماعی دانش آموزان ,
بررسی عوامل مؤثر در کسب مهارت های اجتماعی دانش آموزان ,
تحقیق بررسی عوامل مؤثر در کسب مهارت های اجتماعی دانش آموزان ,
تربیت اجتماعی ,
دانلود پایان نامه بررسی عوامل مؤثر در کسب مهارت های اجتماعی دانش آموزان ,
رشد اجتماعی ,
عوامل مؤثر در کسب مهارت های اجتماعی دانش آموزان ,
مقاله بررسی عوا
موضوع مطلب : 
