پایان نامه بررسی روابط بین فقر خانواده و سلامت روانی دانش آموزان دختر

---

دسته: روانشناسی 

---

بازدید: 3 بار 

---

فرمت فایل: doc 

---

حجم فایل: 251 کیلوبایت 

---

تعداد صفحات فایل: 89 

---

پایان نامه بررسی روابط بین فقر خانواده و سلامت روانی دانش آموزان دختر در 89 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

فهرست مطالب

 

 

فصل اول: طرح تحقیق                                                

 

1-1) مقدمه

 

1-2) بیان مسأله

 

1-3) ضرورت واهمیت پژوهش

 

 1-4) اهداف پژوهش: 

 

  1-4-1) اهداف اصلی: 

 

 1-4-2) اهداف فرعی

 

1-5) فرضیه های پژوهش

 

1-6) تعریف واصطلاحات واژه ها

 

1-6-1) نظری 

 

1-6-1-1) سلامت روان 

 

1-6-1-2) فقر

 

1-6-1-3) خانواده

 

1-6-2) عملی 

 

1-6-2-1) سلامت روان

 

1-6-2-2) فقر

 

 

فصل دوم : پیشینه تحقیق

 

2-1) مقدمه

 

 2-2) مفهوم فقر

 

2-3) انواع فقر

 

2-3-1) فقر مطلق

 

2-3-2) فقر نسبی

 

2-3-3) فقر عمومی

 

2-4) آمار فقر مطلق و نسبی

 

 2-5) شاخص فقر (در سطح شهرستان خوی

 

2-6) ابعاد فقر

 

2-6-1) واقعیت

 

2-6-2) برداشت فرد از وضعیت خود

 

2-6-3) برداشت دیگران ازفقر

 

 2-6-4) عوامل اجتماعی ، فرهنگی و زمانی تأثیرگذار بر برداشت های مختلف از فقر

 

 2-7) شاخص های فقر

 

 2-8) فقروخاستگاه های آن

 

2-8-1) خاستگاه فردی

 

2-8-2) خاستگاه اجتماعی

 

 2-8-3) خاستگاه دولتی

 

2-8-3-1) اختصاص یافتن اموال دولتی به طبقه خاص

 

 2-8-3-2) ضعف های اجرائی

 

2-8-3-3)  سپردن امور بدست کم خردان

 

2-8-3-4) کوتاهی در گرفتن حقوق محرومان و بازگرداندن به ایشان

 

2-8-3-5) خیانت کارگزاران و مأموران امور مالی

 

2-8-3-6) شرکت ندادن محرومان در موضوعات سرنوشت ساز

 

2-9) تأثیرفقربربهداشت روانی 

 

 2-9-1) آثارروانی فقر 

 

2-9-1-1) کاهش عزت نفس 

 

2-9-1-2) اضطراب وتشویش خاطر 

 

2-9-1-3) اختلالات روانی 

 

2-10) فقروآثارجسمی آن(آثارمنفی آن) 

 

2-11) آثارفرهنگی واجتماعی فقر

 

  2-11-1) فقرفرهنگی

 

2-11-2) انزوا

 

2-11-2-1) فقروانزوای حاصل ازآن

 

2-11-2-2) انزوای فکری وفرهنگی

 

2-11-2-3) انزوای اجتماعی

 

2-11-2-4) انزوای سیاسی 

 

 2-11-2-5) انزوای حقوقی

 

2-11-2-6) انزوای محیطی( خانوادگی

 

2-11-2-7) انزوای دینی

 

2-11-3) پرخاشگری

 

2-11-4) ضعف اخلاقی ونابهنجاری های اجتماعی

 

2-12) آثارروانی فقر

 

2-12-1) کاهش عزت نفس

 

2-12-2) اضطراب وتشویش خاطر

 

2-12-3) اختلالات روانی

 

2-13) رابطه فقروشخصیت انسان

 

2-13-1)کشته شدن شخصیت

 

2-13-2) کشته شدن جسم و نیروی آن

 

2-13-2-1) فوری

 

2-13-2-2)تدریجی

 

2-13-3) کشته شدن مواهب و استعدادها

 

2-13-4) اضطراب و نگرانی

 

2-13-5) سستی در باورها

 

2-14) وظایف سنگین گروههای اجتماعی درمبارزه با فقر

 

2-14-1) وظیفه عموم افراد جامعه

 

2-14-2) وظایف عالمان دینی

 

2-14-3) وظیفه مسؤلان آموزش وپرورش 

 

2-14-4) وظیفه قوه مجریه 

 

2-14-5) وظیفه بازرگانان، تولیدکنندگان ونرخ گذاران

 

2-14-6) وظیفه استادان دانشگاه ومتخصصان

 

72-14-7) وظیفه برنامه ریزان رسانه های گروهی

 

2-14-8) وظیفه روزنامه نگاران 

 

2-14-9) وظیفه نویسندگان 

 

2-14-10) وظیفه طلاب علوم دینی حوزه هاودانشجویان 

 

2-15) تاریخچه بهداشت روانی 

 

2-16) تاریخچه بهداشت روانی درایران 

 

2-17) هدف بهداشت روانی 

 

2-17-1) پیشگیری 

 

2-17-1-1) پیشگیری اولیه 

 

2-17-1-2) پیشگیری ثانویه 

 

22-17-2) درمان

 

2-17-3) بازتوانی یا توانبخشی

 

2-18)  مفهوم سلامت

 

2-18-1) نظام زیستی نگری

 

2-18-2) نظام روان تحلیل گران 

 

2-18-3) نظام رفتاری نگر

 

2-18-4) نظام انسانی نگر

 

 2-19) عوامل مؤثر بر سلامت روان

 

2-19-1) الگوی پزشکی 

 

2-19-2) الگوی روان تحلیل گری 

 

2-19-3) الگوی رفتارنگری

 

2-19-4) الگوهای هستی نگر- انسانی نگر

 

2-19-5) الگوی بین فردی

 

2-19-6) دیدگاه بین فرهنگی اجتماعی 

 

2-20) نظام ارزشی وسلامت روانی

 

2-21) معیارهای ایده آل سلامت روان 

 

2-21-1) تکامل روانی

 

2-21-2) احساس هویت 

 

2-21-3) به فعلیت درآوردن نیروهای ذاتی

 

 2-21-4) استقلال

 

2-22) پیشینه موضوع پژوهش

 

فصل سوم: روش انجام تحقیق

 

3-1) مقدمه 

 

3-2) روش تحقیق

 

3-3) روش کارتحقیق

 

3-4) جامعه پژوهش ونمونه  آماری

 

3-4-1) تعریف جامعه 

 

3-4-2) تعریف نمونه 

 

 3-5) روش نمونه گیری 

 

3-6) متغیر پژوهش

 

3-6-1) متغیر مستقل 

 

3-6-2) متغیروابسته 

 

3-7) ابزارهای گردآوری اطلاعات

 

3-7-1) پرسشنامه سلامت عمومی(G.H.Q-28)

 

3-8) نوع علائم و نشانه های هر مقیاس

 

3-9) شیوه نمره گذاری

 

3-10) ویژگی های روانسنجی پرسشنامه سلامت عمومی

 

3-10-1) روایی

 

3-10-2) پایایی

 

فصل چهارم : بررسی روش های آماری

 

4-1) مقدمه

 

4-2) بررسی روش آماری

 

4-3) توصیف یافته ها 

 

4-3-1) فرضیه اول

 

4-3-2) فرضیه دوم 

 

4-3-3) فرضیه سوم 

 

4-3-4) فرضیه چهارم 

 

 4-4) نمودارها

 

فصل پنجم : نتایج و یافته ها 

 

5-1) مقدمه

 

5-2) بحث و نتیجه گیری

 

5-2-1) فرضیه اول 

 

5-2-2) فرضیه دوم 

 

5-2-3) فرضیه سوم 

 

5-2-4) فرضیه چهارم 

 

5-2-5) فرضیه پنجم 

 

5-2-6) فرضیه ششم 

 

 5-3) محدودیت های پژوهش

 

5-4) پیشنهادات 

 

 فصل ششم: کتاب شناسی یامطالب مرجع

 

6-1) فهرست منابع

 

6-2) منابع انگلیسی 

 

6-3) ضمایم 

 

 

 

چکیده:

 

هدف اصلی این پژروهش بررسی رابطه بین کارایی خانواده وسلامت عمومی فرزندان بود.آزمودنی ها ازدانش آموزان دخترسطح متوسطه (اول تا سوم) شهرستان خوی بودند.آنهاپرسشنامه سلامت عمومی ((G.H.Q-28) راپاسخ  دادند.داده های پژوهش به کمک روش آماری توصیفی استنباطی موردتجزیه وتحلیل قرارگرفتنه وضریب همبستگی نشان دادکه بین کارایی خانواده و(G.H-Q) فرزندان رابطه مستقیم ومعنادار درسطح آلفای 1% وجوددارد.یعنی دانش آموزانی که کارایی خانواده خودرابهترگزارش کرده بودندازوضعیت سلامت عمومی بهتری برخورداربودند.باتوجه به یافته های پژوهش می توان چنین نتیجه گرفت که بوسیله ارتقاء کارایی خانواده هامی شودسطح سلامت عمومی فرزندان راافزایش داده وازابتلاءآنان به اختلالات روانی وجسمانی پیشگیری به عمل آورد.بعلاوه افزایش میزان کارایی خانواده می توانددردرمان عوارض مؤثرواقع شود.

 

 

1)مقدمه

 

دربین تمامی نهادها، سازمان‌هاومؤسسات اجتماعی، خانواده مهم‌ترین، ارزشمندترین واثربخش‌ترین نقش‌ها را داراست. خانواده طبیعی‌ترین واحد تولید مثل و فراگیرترین واحد اجتماعی به شمار می‌آید؛ زیرا همه اعضای جامعه را دربر می‌گیرد. خانواده دارای اهمیت تربیتی و اجتماعی است. افراد از سوی خانواده گام به عرصه هستی می‌نهند و جامعه نیز از تشکل افراد، هستی و قوام می‌یابد و از آن‌رو که نهاد خانواده مولد نیروی انسانی و معبر سایر نهادهای اجتماعی است از ارکان عمده و نهادهای اصلی هر جامعه به شمار می‌رود. (نوابی‌نژاد، 1380)خانواده کانون اصلی حفظ هنجارها، سنت‌ها و ارزش‌های اجتماعی، و نیز شالوده استوار پیوندهای اجتماعی و روابط خویشاوندی، و کانونی در جهت بروز و ظهور عواطف انسانی و مکانی برای پرورش اجتماعی کودک است. خانواده نظامی است که عملکرد آن از طریق الگوهای مراوده‌ای صورت می‌گیرد. مراودت یا میان‌کنش‌های تکراری، الگوهایی را به وجود می‌آورند مبنی بر اینکه یک نفر چه طور و چه وقت و با چه کسی رابطه برقرار کند. همین الگوهای مراوده‌ای، تارهای نامرئی توقعات مکملی را تشکیل می‌دهد که نظم‌دهنده بسیاری از اوضاع و شرایط خانواده است. (مینوچین، 1974)

 

دورة جوانی از زمان‌های بسیار قدیم تا کنون یکی از مهم‌ترین دوران‌های زندگی انسان به شمار می‌رفته ونقش خانواده دراین دوران حایزاهمیت است. فقدان عملکرد سالم خانوادگی می‌تواند عامل خطرآفرین اصلی برای زمینه سازی اختلالات روانی وتهدیدی جدی برای سلامت عمومی فرزندان باشد. پژوهش‌ هایی، سعادتمند(1376) ومشهدی‌زاده (1381) نشان داده است که بین کارایی خانواده وسلامت عمومی فرزندان رابطه معناداری وجودداردوکارایی خانواده وسلامت عمومی والدین می‌تواند بر افسردگی و اضطراب فرزندان مؤثر باشد.شی‌بر و همکاران (2001) نیز نشان داده‌اند که خانواده‌های نوجوانان افسرده در مقایسه با خانواده‌های گروه کنترل سطح بالایی از کارایی و عملکرد ناسالم را تجربه می‌کنند. کاربالو (1998، به نقل از صیادی، 1381) در بررسی‌های خود پی برد که بین شکل خانواده و روابط درونی اعضای خانواده با بهداشت روانی نوجوانان رابطه معناداری وجود دارد. گاتز و گاتمن (1993) درتحقیقات خودبه این نتیجه رسیدند:والدینی که کارایی وعملکردناسالم دارند و برای حل تعارض‌های خودشیوه‌های خصمانه‌ای به کار می‌برندفرزندانی دارند که از نظر معلمانشان دارای نشانه‌های افسردگی، اضطراب ورفتارهای ضداجتماعی می‌باشند»(به نقل از برجعلی 1380)؛ازاین‌رو،به سبب اهمیت موضوع،  پژوهش حاضردرجهت شناسایی و نقش کارایی خانواده بر سلامت عمومی دانشجویان ارائه شده است. باتوجه به اینکه کارایی مطلوب خانواده و نیز نتایج و اثرات آن دررشدو شخصیت فرزندان مورد توجه صاحب ‌نظران می‌باشد و همچنین اضطراب،افسردگی و اختلال در عملکرد اجتماعی فرزندان از جمله مشکلاتی است که فرزندان درسنین نوجوانی و جوانی ازخود بروز می‌دهند، به نظر می‌رسد که بین کارایی خانواده‌ ها با سلامت عمومی فرزندان ارتباط وجود داشته باشد. بنابراین، پژوهش حاضر به منظور بررسی رابطه کارایی خانواده با سلامت عمومی فرزندان ارائه شده است.

 

 

 1-2) بیان مسأله

 

مسأله های مادراین تحقیق این است که چه رابطه ای می تواندبین فقرخانوادگی وسلامت روان وجودداشته باشد. قانون توازن که بر همه ی عالم ازجمله انسان ها حکمرانی می کندازآدمی می خواهد تا با جان و روان خویش در راه تعادل گام بردارد بااین حال پدیده فقر،فقدان ضروریات زندگی ومعاش باعث از بین رفتن این یکسانی و توازن می شود و به آدمی زیان می رساند وسلامت روان فرد را به مخاطره می اندازد، بدیهی است که باید توجه بیشتری به آن داشته باشیم.

 

موضوع سلامت روان، شاخه ای از علم گسترده تر بهداشت روان است. با وجود بررسی های انجام گرفته مشخص شده که با مواردی از جمله پیشگیری از اختلال های روانی وحفظ شیوه های بهینه زندگی و بهداشت عاطفی سروکار دارد وفرآیندی همیشگی است که از بدو تولد تا هنگام مرگ ادامه می یابد و با اهدافی چون شکوفائی توان بالقوه ،شادکامی ، رشدو تحول هماهنگ و زندگی مؤثر و کارآمد، سعی می کند راهی برای جلو گیری از بروز اختلالات روانی داشته باشد و بتواند محیطی مؤثر و کارآمد برای زندگی انسان ها مهیا کند.نکته‏ای که ذکر آن در اینجا لازم است آن است که بحث درباره‏ی چگونگی تعریف سلامتْ یک بحث صرفاً نظری نیست؛ چرا که نحوه‏ی تعریف سلامت و بیماری، نه‏تنها در اتخاذ شیوه‏های اندازه‏گیری سلامت، شناسایی عوامل دخیل در آن و دنبال کردن روش‏های درمان بیماری و ارتقای سلامت نقش اساسی ایفا می‏کند، بلکه آثار اجتماعی، اقتصادی و حقوقی بسیاری را هم می‏تواند به همراه بیاورد. به طور مثال اگر در تعریف مفهوم سلامت از مفاهیم ناظر به ساحت‏های درونی انسان استفاده شود، برای سنجش آن نمی‏توان به روش‏های کمّی صرف، قناعت کرد و بهره‏گیری از روش‏های کیفی شاید بتواند به افزایش دقت سنجش‏ها در این زمینه کمک نماید. در عرصه‏ی درمانی هم اگر تنها بعد زیست‏شناختی سلامت روان در نظر گرفته شود، شیوه‏ی درمان منحصر به درمان‏های دارویی خواهد شد. اما با در نظر گرفتن ابعاد روان‏شناختی، جامعه‏شناختی، و معنوی این مفهوم، اصلاح ساختارهای اجتماعی و بررسی وضعیت هویت دینی و معنوی افراد نیز در فرآیند درمان و بهبود سلامت روانی انسان‏ها اهمیّت می‏یابد.

 

تا به امروزعوامل فراوانی بعنوان فاکتورهای خطرآفرین در سلامت روان مطرح شده اند. از جمله عوامل محیطی که شامل عواملی همچون آلودگی، سروصدا، ازدحام و معماری است،عوامل شخصی ازقبیل: فقدان مهار شخصی و عوامل اجتماعی مثل:تأثیر همسالان ،تبعیض و دهها مسئله دیگر که بعنوان فاکتورهای خطرسازی مطرح اند که سلامت روان فرد و جامعه را تهدید می کند.

 

امروزه در جهان نه تنها از تعداد فقرا کاسته نشده بلکه طبق آمارهای ارائه شده، روز به روز در حال افزایش است و منشأ بسیاری از مشکلات اساسی بشر می باشد.از جمله: اختلال در شخصیت فردی و اجتماعی، اختلال در تفکر، ضعف جسمی، فروپاشی نیروهای روحی و احساسی، بیسوادی، بزهکاری که ناشی از عدم آموزش و پرورش صحیح می باشد.  ... و دهها مسأله ی دیگر که از نظر ها دور مانده است.

 

اکنون فقر به عنوان یکی از عوامل اصلی در سلامت روان جهانی مطرح است . دانیل گلمن (1994)میگوید: "این فقط یک پدیده امریکایی نیست، بلکه مسأله ای جهانی است .رقابت جهانی برای پایین آوردن دستمزد کارگران، فشاری اقتصادی به بار می آورد که به خانواده ها منتقل می شود، از جهانی صبحت می کنیم که در آن والدین به واسطه فشار مالی ناگزیرند تا ساعت های طولانی کار کنند ودر این صورت ناچارند فرزندان خود را به حال خویش رها کنند یا از تلویزیون به عنوان پرستار بچه استفاده کنند؛ زمانی که بیش از هر وقت دیگر کودکان در فقر بزرگ میشوند.?(صفحه68)

 

درست است که مسئله فقر و اثرات آن از پیچیدگی مخصوص به خود برخوردار است، اما این پیچیدگی نمی تواند دلیلی باشد تا ما آن را به صورت بسیار کم رنگ و حاشیه ای مطرح کنیم، با آنکه موضوع فقر بسیار اساسی و مهم به نظر می رسد و ما همواره شاهد حضور فقیران در جامعه و له شدن آنان در زیر بار مسئولیت های زندگی بوده ایم اما با این حال از این نکته غافلیم که فقر، مانع پیوند صحیح فرد با اجتماع می شود. چنین فردی به دلیل اینکه خود را فاقد قدرت و توانایی لازم برای حضور در نهایت به فردی گوشه گیر و منزوی تبدیل می شود.

 

فقر به خودی خود لطمات عاطفی جدی بر کودکان وارد می آورد: در سن پنج سالگی کودکان فقیرتر از سایر همسالان خود هراسان تر، مضطرب تر، و غمگین تراندو مشکلات رفتاری بیشتری از قبیل کج خلقی های مکرر و خرابکاری دارند، و این روند تا سنین نوجوانی ادامه می یابد. فشار فقر، زندگی خانواده را تباه می کندوالدین خانواده های فقیر عواطف خود را کمتر ابراز می کنند، مادران (که معمولاً تنها و بیکار هستند) افسرده تراند و در بین آنها از تنبیه های شدید مانند فریاد کشیدن ، کتک زدن و تهدیدهای جسمانی بیشتر استفاده می شود.اینها به علاوه پیامدهای دیگری که در طول قرن ها، جوامع مختلف بشری با آن دست به گریبان بوده اند، نتایج ناخوشایندی از مسئله فقر است؛ که کم و بیش مورد توجه روانشناسی معاصر قرار گرفته است.باتوجه به اهمیت موضوع دراین پژوهش به بررسی رابطه فقراقتصادی خانواده با سلامت روان  در دانش آموزان مقطع متوسطه شهرخوی درسال تحصیلی 91-90پرداخته شده است.

---

 

 

---

بلافاصله پس از پرداخت ، لینک دانلود به شما نمایش داده می شود و همچنین یک نسخه نیز برای شما ایمیل می شود .

---

---

کلمات کلیدی : پایان نامه بررسی روابط بین فقر خانواده و سلامت روانی دانش آموزان دختر , پایان نامه بررسی روابط بین فقر خانواده و سلامت روانی دانش آموزان دختر , فقر , روابط بین فقر خانواده و سلامت روانی , ارتباط بین فقر و سلامت روانی , فقر خانواده , پروژه بررسی روابط بین فقر خانواده و سلامت روانی دانش آموزان دختر , سلامت روان , دانش آموزان , مقاله بررسی روابط بین فقر خانواده و سلامت روانی دانش آموزان دختر

 

---